【偶遇】

      2015年12月4日，在于江美科长的带领下到上海参加海峡两岸小学数学“核心素养”课程与课堂教学研讨观摩会，遇见了台湾的数学老师团队（洪雪芬老师、何凤珠老师、王圣昌老师），与思维数学第一次相遇，当时写下这样一段话：台湾的一群数学老师走在了思维数学的前面，不仅学生喜欢，连参与的老师也脑洞大开，真正把思维训练做到了不留痕迹，真希望也拥有这样的思维数学教室。

【体验】

      上海会议后，念念不忘这个课程。到网上查找，知道超脑麦斯是由台湾的小学数学大师洪雪芬老师领军依托上海京尼软件科技开发的一套课程，主要目的是培养学生的创作力，在思维数学学习三法宝（说数学、做数学、玩数学）的启迪下，让孩子能够真正的爱上数学，学好数学，这正和我们学校要致力打造的灵动课堂相契合。1月20日，在于江美科长和王自祥校长的大力推动下，王圣昌老师和他的思维数学终于走进了沂州的校园。虽说是期末考试才结束10分钟孩子就走进了超脑麦斯的课堂，但从分类、拼图、评价到小组合作，成果展示，短短半小时“千变万化”的课堂给我们留下了怎样的思考？看孩子的笑容，看孩子的投入，看孩子的合作，这还是我们原来的学生吗？魅力来自于超脑麦斯的学具和思维课堂的评价。

【师培】

      通过对学生兴趣的调查，于科长、学校领导和科任老师几次对超脑麦斯项目进行可行性分析，2月20日，春节后第一次教师集合时临沂沂州实验学校“超脑麦斯”创意数学思维课程教师培训正式开始，思维数学的首席教师来自宝岛台湾的王圣昌老师执教这次课程。先是50分钟“千变万化”学生观摩课，学生通过集合扣条的学具操作，在做中学，在说中学，在玩中学；两个多小时的教师培训，老师们全心投入，不仅知道怎么教，还明白为什么这样教。提出一些问题，王老师一一给做了解答。这样体验式培训效果好，老师们都很喜欢。

【备课】

      组建团队，注册申请，终于得到派发的课程。老师们迫不及待的打开课程，进行研讨备课。从百变金塔开始，按照课程设计的课件，一个环节一个环节的研讨。课程时长多少合适，课表怎样安排，活动适合哪个年级的学生，每个环节可以有哪些评价方式，能培养学生哪些思维品质，怎样和义务教育教材进行整合。正好是二月二老师们用百变金塔合作拼出飞龙在天，二月二龙抬头。

【开课啦】

      3月17日，是沂州实验学校一个值得纪念的日子，思维数学正式开课了。在学校领导的大力支持下，通过全体数学老师的共同努力，“超脑麦斯”思维数学课程终于在我们学校落地生根。学校专门配备了一口专用思维数学教室，沂州实验学校的学生也能享受到这种通过“说数学，玩数学，做数学”的活动课程。从而真正做到做中学，悟中学，让学习方式真正得以转变。开课近两周来，小学段的每个学生都体验过了这种课程。 （王宗美）

【延伸阅读】

台湾创意思维数学课程，是为3-16岁孩子针对不同学龄段的思维数学课程设计，并配套了36项数学思维多元智慧教具，寓教于乐的教学方式配合大量的课程互动，课堂上学生亲自动手操作学具，让学生从被动学习变为专注投入，养成主动学习的学习态度。每套课程都在帮助学生建立正确的数学逻辑概念和活络的思维能力。