盼望着，秋天踏着轻盈的脚步徐徐而来，丰硕的收获也如期而至，让人心生喜悦。

为落实新课标，提高教师根据新课标的要求进行课时教学设计或学业试题设计能力，在临沂市教科院初中历史教研员张西河老师组织下，8月9号到8月10号召开了为期一天半的全市初中历史新课标与教学设计研讨会，根据工作安排，本次教研活动采取线上召开的形式。来自各县区和各市直初中学校的优秀老师都为本次教研活动做了充分的准备：认真学习2022版新课标要求，结合自身特点，广泛收集教学材料，深入挖掘教材，根据新课标要求将历史核心素养贯彻落实到教学设计和试题命制中，在会议召开之前精心设计展示内容并录制视频。

临沂沂州实验学校历史组全体教师积极参与了本次教研活动，观看了11位老师们精彩纷呈的展示，聆听了张老师《关于2022年版初中历史课程标准的学习体会》和《关于初中历史教学设计建议》，老师们都收获颇丰。

夏日里“一抹清凉”——毛霞老师：

八节教学设计方案，唤醒了我对历史新课标钻研的兴趣，更新了我对历史教学设计的新理念新思路。各位老师以培养学生的历史核心素养为出发点，精心设计教学活动。其中，六中薄老师的课，篇章题目独特新颖，大气恢宏；历史悬拟、研学旅行，跨学科设计教学活动，深入贯彻新课标的要求。罗庄于老师的课，以生为本，注重学生的活动体验和情感体验，在探究活动中落实教学目标。       

宗光耀老师：

蒙阴三中齐晓晴老师设计的《美国的独立》一课中的第四篇章“与星辉一同，为自由却不自由”，分别从历史和现实、国内与国外等不同角度帮助学生认识中国的具体国情，形成对祖国和中华民族形成高度认同感、归属感、责任感和使命感。随着新课标的实施，我们在日常教学中也要紧跟时代发展的步伐，创新教学模式，优化教学理念，结合学生的兴趣爱好、教学内容设计教学方案，更好地渗透家国情怀教育，提升学生的核心素养。

角色转换，负重前行——高娟老师：

一天半的培训，意犹未尽，意蕴长远。在培训中见识到了各个学校的专家级老师深入解读新课标，并对课程内容、学业评价进行了卓有成效的探索，让我惊叹、佩服。通过这两天的培训让我深刻认识到，在新课标的指挥下，历史老师必须勇于肩负起时代赋予我们的使命，完成从历史教授者到历史教育者的角色转变，我们不止要教书，更要育人；我们不止要让学生知道历史的本来面目，更要让学生知道如何看待这个“面目”，更好的服务于当下的社会发展。

李旭老师：

临沂六中薄璐老师的课正是在新课标理念下非常好的一节示范课，主讲七年级上册历史《唐朝的对外交流》从大唐吸引力，大唐传播力，大唐学习力，大唐共生力四个角度入手，分别对应课本中日交流，中印交流的内容。教学手段多样，史料运用新颖，图片、地图的使用很好地落实时空观念，概念的解释，突出历史解释，同时用共生力进行升华，与当今中国社会的改革开放拥抱世界理念以及当今时代所提倡的人类命运共同体不谋而合，更加突出中国理念的世界意义和中国决策的正确性。家国情怀渗透非常巧妙，对以后历史教学给与我很大启发。

房王珍老师：

赵老师的研习新课标命制素养课，让我认识到新课程标准不再是触不可及的通篇理论的学习，需要在新课标的学习中把变化与理论落实到自己实实在在的教学中。例如赵老师提到的模拟中考题，命制原创题。在这之前，在我自己薄弱短暂的历史教学生涯中，对历史学业水平命制题，我一直是及其缺乏和忽视的。在今后的历史教学中，这是一项我需要具备的教学业务能力，是需要在研究课堂教学之余，有待学习提高的一个方面。

武光晨老师：

作为一名刚刚入职的历史老师，通过这次学习收获了很多。此次学习中我发现了自己本身存在的缺陷，专业技术知识不足，上哪个年级看哪个年级的教材，现学现卖，远远不能满足学生的需求、当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

王学玲老师：

我有幸同高娟老师和房王珍老师一起参与了这次教研活动，共同设计了《对外开放》一课。在观看各位优秀老师分享后，反思了很多。我的教学设计存在的问题：分享形式不够成熟，教学过程中没有设计课堂训练习题，教学反思也没有加入到分享视频中，设计意图没有文字表述等。正如张老师所说“五种素养落实好，历史教学水平高。”薄璐老师在《唐朝中外文化交流》一课中，根据历史核心素养制定了素养目标，将历史核心素养逐一通过不同教学方式和内容体现出来；注重跨学科教学，在教学设计中多次体现了历史与地理、语文、道法等学科知识的结合；组织了多种活动方式调动学生积极性，以学生为主体，引导学生能够在乐中学。

本次教研活动，为老师们搭建了一个展示自我的平台，加强了各县区和市直学校老师之间的交流和学习，对提高教师授课水平，促进历史教学发展起到示范和帮助作用。教无涯，研不止，在日后的教育教学活动中，我们将继续学习贯彻落实新课标内容，更加努力，教学相长，不断提高我校历史组的教育教学质量。