2025年12月10日，临沂市初中英语七年级市直联研活动在临沂沂州实验学校成功举办。临沂市教育科学研究院英语教研员周育英老师莅临指导。临沂沂州实验学校、三十五中、实验中学全体英语教师参与研讨。本次活动以“单元整体教学与课堂实效提升”为主题，通过公开课展示、互动评课与专家引领等环节，为市直初中英语教师搭建了交流研讨、共同成长的平台。

活动在临沂沂州实验学校立德楼五楼礼堂举行，共安排了三节精彩的单元连贯课例展示，均围绕七年级上册Unit 6 “Daily life”展开，完整呈现了单元教学的整体设计与课时衔接。

第一节由沂州实验学校刘倩老师执教Unit 6 Opening Page及Section A (1a-1e) 部分。刘老师教态亲切自然，以“时间和活动”为主线，从自身的morning routine切入，迅速拉近与学生的距离。整节课通过层层设问引导思考，依托听说活动不断操练，使学生始终沉浸在语言情境中，课堂上学生应答积极、语言输出充分，真正让“学生的声音回荡在课堂上方”。

第二节由三十五中李洋洋老师承接，执教Section A (2a-2e) 听读板块。李老师教风活泼生动，课堂节奏明快，在扎实的听力输入基础上，自然融入语音训练与阅读理解，通过多样活动引导学生从听到读、从理解到表达，体现了清晰的技能融合与扎实的语言训练。

第三节由实验学校韩丽老师执教Section B (1a-1d) 部分。韩老师沉稳扎实，紧密联系学生实际，注重在真实语境中巩固运用本单元核心语言。她通过精心设计的任务链，引导学生逐步深入语篇，实现了从语言学习到真实运用的平稳过渡。

三节课后，与会教师围绕课例展开热烈评课，并结合教学实践进行了典型经验分享。

活动最后，临沂市教育科学研究院英语教研员周老师进行总结发言。她围绕“让学习在课堂上真实发生”这一核心，系统阐述了三点教学建议：

一是强调课堂的真实性与生成性。周老师指出：“我们把教材交给孩子，孩子就只有教材；我们把世界教给孩子，孩子就拥有世界。”课堂的质量取决于教师的教学理念与效率，教师应始终以学生的学习需求为导向，设计真正能激活思维、连接生活的教学过程。

二是注重教学评的一致性。她提醒教师要确保教学目标、教学活动与评价导向统一，通过大量的、有意义的语言输入与循序渐进的操练，促进学生有效输出，实现语言能力的逐步建构。

三是明确教师的引导者角色。教师应善于搭建支架，预判学习难点，设计循序渐进的思维阶梯。在备课中，需深入语篇、超越语篇，引导学生从获取信息到分析评价，再联系自身实际，使英语学习活动观贯穿课堂始终。她特别强调，要避免将教师的理解强加给学生，而应通过开放性问题（如单元大问题“How can you make good use of your time?”）驱动学生自主探究，实现“进入语篇—研读语篇—超越语篇”的深度学习过程。

周老师还结合课例，进一步说明了单元整体备课的方法：从致同学语、单元标题、板块标题到具体语篇，应系统梳理编者的逻辑线索，将语言知识自然融入主题意义探究之中。同时，她重申了听录音、跟读模仿在语音教学与语感培养中的基础作用，并特别强调课外阅读作为语言输入重要来源的意义。她指出，教师应鼓励学生通过课外阅读拓展视野、积累语料，将课堂所学与真实语境中的阅读实践相结合，从而更全面、更立体地理解单元主题，提升综合语言运用能力与人文素养。 

本次联研活动以课为例、以研促教，不仅生动展示了我市初中英语教师在单元整体教学与课堂改革方面的积极探索，也通过专业引领进一步明确了“素养导向、学生为本、学用结合”的教学方向。与会教师纷纷表示，将以此为契机，持续深化对课标与教材的理解，不断优化课堂教学，助力学生语言能力与人文素养的协同发展。