为落实全市中小学心理健康教育教研工作要求，深耕“沂蒙好课堂”建设，聚焦“学段衔接学生心理适应”难题，进一步提升心理健康课堂教学实效，2026年10月20日，临沂市中小学心理健康教研第二协作组“学段衔接心理适应”一体化教学线下研讨活动在临沭县红石湖实验学校和临沭县实验中学举办，我校心理教师参加本次集体教研学习活动。

本次研讨活动围绕小初衔接、初高衔接心理适应主题展开，以示范课展示、授课教师说课、集体评课议课为主要形式，汇集协作组多所学校优秀心理教师带来高质量心理课例，为参会教师提供了学段衔接心理健康课堂的实践范本。

上午，在临沭县红石湖实验学校报告厅，三节小初衔接心理适应课精彩呈现。梁冰老师带来《初中畅想曲》，引导小学学生畅想初中生活，做好入学心理预设；李悦老师《寻宝舰队 携手远航》以活动体验的方式，帮助学生学会同伴协作，积极参与班集体建设，建立归属感，适应新环境；卢春燕老师《我的独立之旅》，聚焦初中生独立意识培养，引导学生实现心理自主成长。课堂结束后，授课教师依次进行说课，参会教师围绕课堂目标、活动设计、学情把握等方面各抒己见，开展深度评课议课，共同探讨小初阶段学生心理适应教学实施路径。

下午，研讨地点转移至临沭县实验中学综合楼报告厅。杨运梅老师执教的初高衔接心理课《“讲”出来，才算会》，立足高一新生存在的“假性掌握”，用体验、行动的方法引导学生认识到“听懂不等于学会”，让学生掌握“输出型学习”方法，并建立成长性思维应对压力。课后说课研讨环节，老师们就杨老师从小切口入手，设计深入体验的心理课模式给出了很高的评价，并结合初高衔接学生普遍存在的适应压力，交流教学实操经验，碰撞教学思维火花，探索了一体化心理教学新思路。

教而不研则浅，研而不教则空。一节节优质示范课堂，一次次真诚思维碰撞，让参会教师收获满满。我校心理教师认真观摩课例，详细记录学习要点，积极参与交流研讨，深入学习不同学段衔接背景下心理健康课堂的设计理念、活动策略，进一步明晰了学段衔接心理教育的工作重点。

此次教研活动，为区域心理教师搭建了互学互鉴的交流平台，拓宽了心理健康教育教学视野。接下来，我校将把本次教研所学内化于心、外化于行，立足本校学生实际，把学段衔接心理适应教育融入日常心理健康工作，优化心理课堂，做实心理疏导，用心守护学生心灵成长，助力学生平稳跨越学段过渡，赋能学生阳光健康成长。