在“双减”背景下，面对“减量提质”的时代课题，为进一步提升教学质量，我校八年级坚持“问题驱动，合作探究”的教学改革思路，努力发现教学实施中的问题并寻找最优的解决方案。经年级管委会和数学组的精心组织，八年级教学论坛于近日顺利举行，会议由魏晓军主任主持，八年级全体教师与会。

在党委委员、副校长李守峰的带领下，八年级数学备课组取得了非常优秀的成绩。刘文苹老师作为发言代表，在会上指出，数学备课组，在“相互学习，共同提高”的指导思想下，认真研究教材教法，团结协作，积极开展各项活动，完成了教育教学和教研工作。具体从以下几方面展开：

一、积极开展集体备课　　

备课组在开学初就制定了切实可行的备课组计划。特别是对集体备课制定了严格的程序，在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课前，每位老师先认真钻研教材，主讲人写出简要方案；集体备课时，每节内容先由主讲人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，主讲人整理出授课思路，写出详细的教案，并以讲学稿的形式体现出来。每次集体备课，我们也利用这个时间，相互交流上一周教学工作中的得与失，以便集思广益，取长补短。　　

二、开展教学研究，提高业务素质　　　

我们除了认真落实每周一次的集体备课，还积极参与或开展了各类教研活动。坚持常规听课，本学期，组内教师在校内、组内听课次数明显增加，并积极开展组内教研活动，例如，本学期每人都多次举行了组内公开课，每人开了校级公开课。通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提高了课堂效率。

三、不拘一格的作业和检测形式　　

在教学上做到：“低起点，小步骤，快反馈”。前两个方面，组内老师落实在每一节课上；在反馈上，既形式多样，又快速反馈。课堂，午练练习，巩固、反馈当天所学内容；周末作业试卷化，虽然出题、出卷花费老师一定的时间，但针对性极强，本周所学内容的重点、难点，易错点尽显卷中，既利于学生对知识的巩固，也利于家长的监督和任课老师的检查。

最后，刘文苹老师提到，在教学中要正视差异，关注、服务学困生健康成长，把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。教书普通，教好就不普通。

通过本次教学论坛，老师们纷纷表示受益匪浅，并在新学期积极探索新的教育方式，不断提高教学质量。

教学论坛是交流与共享的平台，期待有更多科学的理念、创新的方法能在此交流、碰撞，进而摩擦出智慧的火花，照亮八年级全体教师前进与努力的方向！