临沂沂州实验学校2025年度工作计划

一、工作思路

2025年，临沂沂州实验学校将在市委、市政府和市教育局的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，坚持党的全面领导，贯彻党的教育方针，不断加强教师队伍建设，积极探索九年一贯制办学优势，构建一校三区协同发展新格局，推进家校社协同育人机制，落实立德树人的根本任务，进一步推动学校高质量发展。

二、工作目标

创设一流教学条件，打造一流教师队伍，实现一流教育管理，建设一流特色学校，全面提高教育教学质量，提升学校办学声誉，努力把学校办成有教育理想、有办学品位、有学校特色、有美好未来的特色学校、质量名校、科研名校和管理名校。

三、工作重点

新年新气象，新年新打算；共谋新思路，同启新征程。2025年，学校主要从以下五个方面重点推进学校教育教学工作开展。

（一）持续强化党的全面领导

1.全面推进党建工作，深化党建业务融合。2024年，学校党建工作在市教育局党组的指导下，进一步完善党组织会议、校长办公会议事规则、决策机制，完善干部考核评价体系，抓好学校党务干部队伍建设，持续推进党建业务深度融合，做到党建与教育教学业务同部署、同落实。

2.推进党建品牌提升，增强组织政治功能。按照市教育局党建工作要求精神，学校将持续培育提升“培根铸魂·情满沂州”党建品牌，持续开展“星级支部”争创活动，开展“感动沂州人物”评选活动，提升基层党建向心力，增强基层党组织的政治功能。

3.加强党风廉政建设，推进全面从严治党。压紧压实管党治校主体责任，扛牢全面从严治党主体责任，落实党风廉政建设责任制，营造风清气正的教育生态。

4.强化意识形态教育，抓实意识形态工作。加强意识形态教育，落实“一岗双责”，加强网络管理，强化课堂监管，定期开展隐患排查，做好舆情研判，及时稳妥处置各类舆情。

（二）全力打造高质量教师队伍

全力打造高质量教师队伍，学校从战略的高度加强教师队伍建设。要树立“大师比大楼重要、名师成就名校”的理念，努力把老师培养为人师、经师和专师。

1.加强师德师风建设。教师是塑造灵魂于未来的职业。习近平总书记在全国教育大会上指出，要实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设，提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。组织开展“双降一升”（降低师德失范问题发生率、降低涉师德师风投诉率、提升群众师德满意度）活动，持续深化师德师风建设。压实处室、年级师德师风建设工作责任，落实师德满意度测评、师德考核，开展弘扬践行教育家精神系列活动，开展“沂州最美教师”“沂州感动人物”、教书育人楷模和师德标兵评选，发挥模范典型引领带动作用。

2.聚焦教师专业发展。通过课堂教学论坛、班主任管理论坛、走出去请进来，全方位多角度培训教师，促进专业发展。一是制定教师专业发展规划，明确教师专业发展目标；二是健全完善名师培育体系，做好新入职教师培训，开展好日常教师外出培训，抓好教师全员培训；三是积极推进“一课一室一品牌”活动，推进名师工作室建设，加大骨干教师的培训与使用力度；四是落实“领雁工程”，推进学校“双名名班主任”工程建设；五是加强集体教研，开展课题研究，提高教师教科研能力；六是开展学科读书活动，组织学科读书交流；七是举办教育教学论坛，共享经验成果，提高教师专业水平。

3.注重德育队伍建设。大力推进“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，形成以政教、团委、少先队、班主任为主体、全体教师共同参与的德育队伍。搭建成长的平台，拓宽育人渠道，加强德育培训，开展主题教育，不断加强德育队伍建设，增强德育实效，提高育人质量。

4.创造良好成长环境。环境育人，环境成就人。让教师能成长、有成就，良好的环境必不可少。学校本着以人为本理念，积极创造良好环境，让老师们安心教书，潜心育人，快速成长。一是机构设置方面实行扁平化管理、在活动开展方面进行项目化实施，让管理更便捷更高效地为师生服务；二是压实职能科室责任，迎查工作非必要不干扰年级组教学；三是一线教师减少非专业类计划总结，通过教育反思等促进内涵发展；四是教学质量奖评选强化过程弱化成绩评价减少教师间无序竞争；五是搭建展示教师才艺平台，助力教师专业成长。

（三）积极探索九年一贯制办学优势

新的一年，学校将聚焦九年一贯制办学优势，在管理体制、课程建设、课堂教学、教育资源、特色教育上进行积极探索，创新实践，开启新篇章，铸就新辉煌。

1.从管理体制上找突破。新的一年，学校将持续加强干部队伍管理，加强德育队伍建设，积极探索扁平化管理机制，从管理体制上找突破，发挥九年一贯制“一以贯之”的教育优势，提高管理实效，推动学校高质量发展。

2.在德育创新上再探索。一是探索构建的九年义务教育立德树人新生态，切实一以贯之地落实立德树人根本任务；二是继续推行全员育人导师制；三是进一步健全学校德育工作体系；四是注重养成抓好常规管理，加强常规的检查、督导、考核，形成年级内部之间的常规管理竞争机制；五是完善九年一贯制德育系列化体系；六是有序开展节假日主题教育活动，开展学生社会实践活动；七是开展文明班级的创建活动，营造良好的育人氛围；八是开展心理健康教育，促进学生的健康成长。

3.在课程建设上做文章。学校将着眼九年一贯制特点，整合国家课程、地方课程和校本课程，充分挖掘学校课程资源，构建富有特色的九年一贯制学校课程体系，提高学校课程实施水平，保证学生基本知识、基本能力发展的需要，提升学生核心素养。

4.在高效课堂上下功夫。2025年，学校聚焦课堂教学，深化教学改革，在打造高效课堂上下功夫，全面提高教育教学质量。一是转变教学观念；二是探索转变学生学习方式的教学路径；三是进一步研讨“三三四”教学策略与“三导七学”课堂教学模式；四是以备课、赛课、评课为抓手，开展小专题课堂教学研究；五是抓实集体备课，深化备课研究，引导教师学习课程标准，钻研教材，在遵循规范的基础上，鼓励教师课堂教学创新；六是聚焦科研工作，促进提质增效；七是推行过程性学情调研，实施闭环质量监控，促进教师不断反思与总结，优化教学环节，探索教学方法，提高教学质量。

5.在教育资源上求共享。学校横越三个校区，纵跨九个年级，教学内容、广度、深度阶梯递增，教育规律特点方法也各不相同，但都又密切联系、相互影响、相辅相成。在教育资源上能充分利用，发挥共享最大优势，助力教育教学质量提升。

6.在特色教育上见真章。九年一贯制优势的最大之处，就是能一以贯之地开展特色教育。因此，学校坚持科技教育引领学校特色发展，进一步完善各类特色教育课程体系，持续打造“科技教育”“体育教育”特色品牌，开设好艺术特色课程，开展好有梯度的经典诵读课程、学科阅读课程及师生练字课程，不断加强“精品课程”建设，进一步推动学校特色发展。

（四）构建一校三区协同发展新格局

随着今年暑假后高铁校区的投入使用，学校形成了一校三区的新格局。新学年，学校将围绕“一校三区”的新格局，探索实践学校高质量发展新策略、新路子。一是在校园文化建设上，进一步加大力度，根据一校三区的不同实际，建设不同风格的校园文化环境，让早已走进师生心中的学校办学理念、办学目标、“一训三风”等，在各自校区有别具风格的彰显，营造各具特色的育人环境。二是在干部队伍管理、优化师资配备、教学设施设备上，学校将统筹三区，着眼未来，高端设计。三在课堂教学、德育管理、科研教研上，将加强联研共研，取长补短，共同提升。同时，进一步优化一校三区办学条件，美化绿化校园环境，让校园成为师生和谐发展的乐园。

通过不断地探索与实践，逐步形成“资源共享，优势互补，南北呼应，协同发展”新格局，实现学校的高质量同步快速发展。

（五）大力推进家校社协同育人机制

教育是个系统工程，系统工程出现的问题往往在学校中体现出来，但是解决问题单凭学校本身的力量无法解决，需要整个社会共同发力。2025年，学校将大力推进家校社协同育人机制，发挥好学校的主导作用，同时引领家长切实履行主体责任，协调社会力量支持全面育人。

一是学校通过构建立体家访体系，畅通家校沟通渠道，开通家校共育网课，开展“家长开放日”“校长有约”“家长有话说”“全员大家访”“家长志愿者”等活动，密切家校联系，促进家校共育。二是学校积极协调公安、交警、法院等各方社会力量，为学校提供安全保障。三是充分发挥教育服务“一码通”服务平台作用，及时解决家校共育中遇到的困难和问题。四是积极开好《家庭教育大讲堂》系列栏目，交流育人经验，分享教育心得，提升家庭教育水平。五是设计好、开展好年级家长会，加强家校之间的沟通与合作，更新家长的家庭教育观念，帮助家长掌握科学的教育方法，增进家长对学校工作的了解。形成教育合力，同心共育花开。

蓝图绘就，正当扬帆破浪；重任在肩，更须策马加鞭。在新的时代、新的征程上，让我们同心同德，携手前行，锐意进取，开拓创新，续写美好教育新篇章，开创学校新局面！