临沂沂州实验学校2024年工作要点

2024年，临沂沂州实验学校将在临沂市教育局的正确领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，持续强化党的全面领导，认真贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心，全面落实立德树人的根本任务，聚焦制度规范，聚力课堂效率，聚合校区管理，加强教研，提升科研，实现“精致管理、课堂教学、校区联动”三个突破，推动学校高质量发展。

一、持续强化党的全面领导

1.全面推进党建工作，深化党建业务融合。2024年，学校党建工作在市教育局党组的指导下，进一步完善党组织会议、校长办公会议事规则、决策机制，完善干部考核评价体系，抓好学校党务干部队伍建设，持续推进党建业务深度融合，做到党建与教育教学业务同部署、同落实。

2.推进党建品牌提升，增强组织政治功能。按照市教育局党建工作要求精神，学校将持续推进党建品牌提升，做优做深“一校一品”党建品牌建设，增强基层党组织的政治功能。开展“星级支部”争创活动，推动基层党支部工作提档升级。深化“党员、骨干教师双培养”机制，挂牌党员名师工作室，提升基层党建向心力。持续开展“感动沂州人物”评选活动，组织开展党建好案例、书记好党课、党员好故事“三个好”评选活动，积极培育典型，发挥先进典型的示范引领作用。

3.加强党风廉政建设，推进全面从严治党。压紧压实管党治校政治责任，扛牢全面从严治党主体责任，制定全面从严治党工作要点，抓好重点任务台账落实。落实党风廉政建设责任制，加强党员干部队伍建设，强化廉洁文化和作风建设，抓好市委巡察反馈问题整改。落实“一岗双责”责任制，健全完善廉政风险防控机制，依规依纪开展监督，严肃惩戒干部职工失德违纪行为，营造风清气正的教育生态。

4.强化意识形态教育，抓实抓牢意识形态工作。巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，持续加强理论武装，全面落实意识形态工作责任制，坚决守住学校政治安全底线。注重学校意识形态主阵地建设，强化教学管理，加强课堂监管，严格活动审批，加强教学资源监管，加强网络意识形态管理。落实意识形态“一岗双责”，定期开展专题研究与舆情研判，积极稳妥处置各类舆情，牢牢掌握意识形态工作领导权和主动权。

二、全面落实立德树人根本任务

5.构建立德树人新生态。深化新时代学校思想政治理论课改革创新，发挥思政课铸魂育人主渠道作用，推进习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神进教材进课堂进头脑。加强爱国主义教育实践，全方位推动沂蒙精神进校园，用好校外红色资源，组织好“沂蒙行”红色研学活动，不断提升学校德育水平。突出文化育人和课程思政，深入挖掘各学科育人资源，发挥学科育人功能。完善全员、全过程、全方位育人格局，落实学校、家庭、社会、网络、心理全环境立德树人。

6.推行全员育人导师制。学校根据《山东省教育厅关于在普通中小学全面推行全员育人导师制的通知》精神要求，结合我校实际，制定全员育人导师制实施方案，建立健全组织架构，成立全员育人导师制工作领导小组和工作小组，建立工作体系，配齐育人导师，畅通家校联系，大力推行全员育人导师制实施，全面落实立德树人根本任务。

7.健全学校德育工作体系。结合学校实际进一步对学校的德育内容、班主任工作流程、学生的自我教育、自我管理进行规范。继续强化理想信念教育、民族精神教育、诚信教育、文明礼貌和行为规范养成教育、安全教育、环境教育、强化生命教育和心理健康教育。进一步修订并完善《班主任月度考核量化办法》《优秀班主任评比条例和细则》，完善班主任工作考核评比奖惩制度，岗位责任制度，文明班级考评制度，德育工作例会制度，班级安全工作制度等。加强学校心理咨询室建设，积极开展心理活动。开展班级文化建设，以班级、学生社团为依托举行形式多样的校园文化活动，突出学生主体性地位，为学生提供展示自我、培养个性发展的空间，形成独具特色的校园文化。拓展校园文化内涵，建立学生活动基地，广泛开展学生社会实践活动，提高学生的实践能力和综合素质，促进学生全面成长。

8.拓展整合社会教育资源。充分利用家校联系的功能。通过家长会、家长开放日、家校群每周一课等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平和家教质量。要注重社区教育资源的开发，制定翔实可行的社区教育计划，使社区教育真正制度化。

9.注重养成抓好常规管理。注重养成教育，抓好常规管理，要加强常规的检查、督导、考核，要形成年级内部之间的常规管理竞争机制；要以开展德育特色活动为载体，优化常规管理，努力营造良好的育人氛围，促进学生的健康成长；要充分发挥班主任在学校工作中的中坚作用，要抓好《中小学生日常行为规范》的贯彻执行；要以文明班级的创建为契机，培养学生良好的日常行为习惯；要加大班主任跟班管理力度，营造和谐愉快的学习环境；要以校园环境建设为重点，培养学生良好的卫生习惯；要建立班级安全管理责任制，增强学生安全意识，常规管理情况做到“一天一反馈，一周一小结，一月一通报”。

10.促进学生身心健康发展。深入推进儿童青少年近视防控，实施“科普宣教—筛查建档—预警预防—科学矫治”的干预模式，建立儿童青少年视力健康监测档案，实施学生视力健康分段分层管理。加强心理健康教育师资力量建设，建强网格化心理健康工作体系，开齐开足心理健康教育课程，分年级打造精品课程及优秀案例。完善学生心理危机风险发现预警、干预处置机制，推进“医教结合”服务项目。

三、全力打造高质量教师队伍

11.加强学校德育队伍建设。按照全员导师制实施方案，遵循“全员育人，全程育人，全方位育人”的“三全育人”模式，形成政教、团委、少先队、班主任为主体、共同参与的德育管理队伍。大力推行年级“班主任培养”工程，搭建班主任成长的平台，开拓班主任成长发展的空间，建立一支思想道德素质好、业务水平高、乐于奉献、具有团结协作精神和较强人际沟通能力的班主任队伍。坚持每两周召开一次政教、团委、少先队参加的联席工作例会，每月召开一次班主任例会，每学期举行一次班主任工作经验交流会，每月进行一次“文明班级”评选，每学期进行一次优秀班主任的评选，增强德育实效，提高育人质量。

12.多举措提升教师整体素质。制定教师专业发展规划，明确教师专业发展目标；健全完善名师培育体系。做好新入职教师培训，继续发挥好师徒结对以老带新功效。开展好日常教师外出培训的安排、汇报等工作，继续严格汇报课活动流程：“上报材料，指导审定→组织打磨，撰写反馈→听评研讨，形成报告→拷回视频，自我评价”，实现年轻教师的快速成长，骨干教师的再成长。落实“领雁工程”，以“双名工程人选”为重点，加大骨干教师的培训与使用力度，促进骨干教师的业务进步。定期开展青年教师沙龙活动，采用名师培训互动的形式，培训的内容是“订单式”推送，每次培训前，下发“问需表”根据教师自身需求提出申请，学校组织专家、名师现场专题讲座，现场互动、答疑解难、切实解决教师教育教学发展需求，助力青年教师尽快找到专业感觉，在短时间内获得专业提升。依托教育部网络研修、“互联网+教师专业发展”工程等，抓好教师全员培训。积极推进“一课一室一品牌”活动，组织开展名师名班主任建设工程人选培养考核，推进名师工作室建设，加大骨干教师的培训与使用力度。结合学校网站“教师风采”专栏，开展优秀教师风采展，逐步推出系列宣传活动。

13.持续深化师德师风建设。组织开展“双降一升”（降低师德失范问题发生率、降低涉师德师风投诉率、提升群众师德满意度）活动，持续深化师德师风建设。压实处室、年级师德师风建设工作责任，落实师德满意度测评、师德考核，建立师德师风建设长效机制，健全完善师德考核办法，在教师年度考核、职称评聘、推优评先、表扬奖励等工作中进行师德考核，实行师德失范“一票否决”。开展弘扬践行教育家精神系列活动，开展“沂州最美教师”“沂州感动人物”、教书育人楷模和师德标兵评选，发挥模范典型引领带动作用。

四、聚力提升教学改革质效

14.加强课程建设，提高学校课程实施水平。全面落实《义务教育课程方案》（2022版），提高课程实施质量和水平，鼓励科学整合国家课程、地方课程和校本课程，构建富有特色的学校课程体系。完善现行学校课程方案，规范三级课程开设，规范课时配置，确保课程开齐开足，同时做好课程建设方面的意识形态、绿色环保、生命安全等各项渗透教学工作。在学科课程方面，充分挖掘学校课程资源，构建富有特色的学校课程体系。要重点引导学科组探索国家课程校本化实施的路径，保证学生基本知识、基本能力发展的需要，提升核心素养发展水平，以学科主题课程研发为主，从小处着手，不断丰富学科教学资源，提升学科课程建设水平。

15.推进教学改革，构建高效课堂教学模式。开展“双新”背景下高效课堂的重构研究，进一步总结“三三四”教学策略与“三导七学”课堂教学模式等课堂教学研究的经验和成果，重视让学生经历自主、合作、探究的学习过程，重视引导学生关注学习内容之间的联系、形成结构化的知识，重视培养学生的学习能力。开展学用“双新”活动，结合教学实践学习、落实《义务教育课程方案》（2022版）和各学科《义务教育课程标准》（2022版），做到熟知基本要求，理解基本理念，明确基本操作范式，逐步做到实践中熟练应用。各学科组织专题研讨会，围绕落实新课标的关键理念，探索转变学生学习方式的教学路径。在常规方面，以上学期公布的音乐体育美术信息等学科的上课规范为基础，形成课堂教学规范通稿，促使各学科加强课堂教学基本规范的落实。

16.聚焦课堂教学，推进“讲课突破年”活动。2024年，学校将其定为“讲课突破年”，聚焦课堂教学，大力推进课堂讲课研究，切实提升广大教师的讲课水平，实现讲课质量大突破。学校通过青年教师亮相课、人人一堂展示课等活动开展小专题课堂教学研究，以上级优质课赛课为契机，深入推进“讲课突破年”活动，凝心聚力实现我校讲课比赛新突破。以学科为团队，确定选拔人数与学科内部赛课方案，落实学科参评市直优质课人选选拔与打磨团队组建、参赛教师课堂教学打磨等工作，用优秀的力量引导课堂教学的转向与提升。

17.优化集体备课，提高教研实效。教研在提升教师业务能力、推进学校教学改革中具有重要意义，把学校教研、提高校本教研实效当作提升学校办学水平的有力抓手。以研究教材教法为重点，坚持问题导向，确立教研专题，做好教研规划，落实奖惩措施，形成规范、有序、高效的校本教研机制。一是以学部为整体，促使各学科落实学部整体教研，发挥学科团队的整体优势，不断攻克教研难题，以主题为牵引，打造系统化教研体系。二是完善集体备课要求，选树集体备课典范，为各学科落实备课提供范例。同时结合“双减”开展作业研究，优化作业设计，提高作业质量，增强作业效益。三是各备课组建设备课组资源库，展示集备成果。备课组资源库包括课件、教案、练习题、单元检测题等内容。资源库的建立有利于形成具有我校特色的学科资源。有利于减轻教师的负担，有利于教师更快地成长，有利于研究的深入，有利于促进我校教育教学质量的提升。四是实现“备+研+评”一体，将聚焦集备成果验收，在组织各学科每周的先导课上发力，继续落实“个人备课——集体研讨——集备试教评——二次备课——优化提升”备课路径，做好备研评一体推进，实现教学设计最优化，弥补教师发展不平衡缺陷，共同提升课堂教学质量。五是以赛课活动为平台，集中展示各备课组的教研水平。期中考试后，组织青年教师赛课活动，以赛促备。不断提升备课组的集备、教研水平和青年教师的上课水平。六是开展学科读书活动，每学期一本理论学习书籍和两本学科名著，并组织学科读书交流活动，不断提高教师的业务水平。

18.聚焦科研工作，促进提质增效。开展课题研究培训，启迪教师对教学研究的新认识，以课题研究的高度带动平时的专业研究行动，增强课题研究的实效性。优化校级课题研究，择优上报省市规划课题，并逐步规范各级课题研究工作，形成课题研究工作简明手册，助力教师的专业研究。从而形成人人懂研究，人人做研究，以科研促教学，提质量。继续做好实验项目的研究与经验推广，统筹好教师教科成果的运用，不断调动教师参与科研工作的热情。

19.持续开展特色教育，全面提升教育质量。坚持科技教育引领学校特色发展，进一步完善科技特色教育课程体系，开展好科技教育专项活动，促进科技特色教育的进一步普及和提高。落实《山东省小学综合实践活动课程方案》和《山东省初中综合实践活动课程方案》，挖掘劳动教育文化内涵，以“开心农场”为平台，打造劳动立体课程，积极开展劳动教育，提升学生劳动能力，培育学生劳动情怀。持续开展体育特色教育，进一步打造体育特色品牌。强化艺术教育，开齐开好艺术课程，开展好有梯度的经典诵读课程、学科阅读课程及师生练字课程，做好考核评价，促进师生素养提升。

20.强化过程性学情调研，闭环质量监控。为保证学习效果，必须把学习过程做成一个闭环，做到过程中有学习、有检测、有反馈、有激励。过程中要进行学情调研，不断激励师生更好地投入到教学和学习中去。精准分析，查漏补缺，促进教师优化教学环节和学生优化学习方法。以调研数据为依据，调研完后，年级利用学情分析的程序，对各班级、各任课教师进行全方位的分析，让班主任、科任教师及时掌握班情、学情、教情。为今后的教育教学提升找准发力点和方向。以调研为契机，做好学生的激励工作。把学情调研做成全方位的激励活动。根据学情调研情况，班主任根据班级调研情况及时调整班级发力方向，及时做学生的思想工作，有利于班级整体发展。任课教师根据自己学科情况及时跟进激励措施，双管齐下，激励学生，激励家长，让学生获得源源不断的学习动力。梳理现有教学常规考核评价细则，查缺补漏，构建数据分析系统，提升大数据追踪成效，落实好精准施教、精准分析。加强过程监控与督导，按时发布督导检查通报并纳入年级与学科考核。

五、统筹一校三区谋划学校发展。

21.谋划一校三区办学新格局。随着今年暑假后高铁校区的投入使用，学校将形成一校三区的新格局。为此，学校在干部队伍管理、优化师资配备、校园文化特色上，将统筹三区，着眼未来，高端设计，形成“资源共享，优势互补，南北呼应，协同发展”新格局，实现学校的高质量同步快速发展。

22.加快改善和提升办学条件。加强高铁校区建设专班，对接市高铁片区建设推进办公室，促进各项任务如期完成，高起点高标准谋划高铁校区教学设施设备配备，提前规划师资队伍配备，保障高铁校区2024年9月如期投入使用。校本部将更新一批多媒体教学设备，学校微机室升级改造，校园室外活动场馆改造，进行电采暖设施升级改造等，同时，进一步加大智慧校园建设力度，不断改善办学环境、提升办学条件。

23.营造各具特色的育人环境。学校在校园文化建设上进一步加大力度，根据一校三区的不同实际，建设不同风格的校园文化环境，让早已走进师生心中的学校办学理念、办学目标、“一训三风”等，在各自校区有别具风格的彰显，营造各具特色的育人环境。

24.稳步推进高铁校区招生入学工作。2024年9月高铁校区正式开班办学，根据市区有关文件，学校将积极对接沂河新区教育部门，学习、落实有关招生政策，提前做好招生片区划分及生源情况摸排，熟悉招生工作流程，优化招生咨询与服务工作，公开、公平、公正做好招生工作，坚持阳光分班和零起点教学，最大限度保证招生、入学工作顺利平稳。

六、持续强化学校发展保障

25.聚焦中考年级，全力提升中考质量。聚焦中考年级，调度学科教学，了解进度，了解困难，做好复习应考规划，向教师提供适时的学习培训机会，做好各项后勤保障。开展中考年级学生的心理健康教育工作，激发斗志，化解不适，提升学生的应战状态。落实中考氛围营造工作，提供舒心学习环境，并通过屏幕、墙壁等做好浸润教育。开展年级周末网课工作，统筹规划，为有需要的学生提供支持。

26.开展“制度提升年”活动，激发学校内在活力。学校将进一步总结探讨、修订完善学校各项规章制度，健全考核制度、完善评价制度，发挥制度引导作用，激发学校内在活力。在教师队伍考核、评价上下功夫探讨研究，构建起覆盖全员教师、涵盖各项要素的科学合理的考核评价体系，进一步引导教师业务成长。完善干部管理考核制度，让想干事、能干事、干成事的教干脱颖而出，进一步激发干部队伍的活力。进一步完善班主任选聘制度和年度优秀班主任评选制度，努力为全体班主任搭建平台，促进班主任专业化发展。

27.筑牢校园安全防线，为教育教学提供保障。学校全面落实《〈山东省学校安全条例〉实施细则》，压紧压实学校安全工作责任。深入开展“平安校园”创建工作，常态化开展“大排查大整治”专项行动，持续开展学生防溺水专项行动，扎实推进校园消防、交通、食堂卫生等专项整治，关注教师团队心理健康，定期开展心理健康教育活动。认真落实新冠疫情防控和传染病预防控制相关制度，加强疾病疫情和食品卫生的防控和监管工作。加强网络安全工作，定期召开网络安全会议，分析网络安全形势，强化网络安全保障。加强舆情研判预防工作，加强网络舆情实时监测，常态化开展风险隐患排查，定期进行舆情分析研判，做到提前、及早发现、妥善应对。强化督导检查，落实一排底线工作。将防疫、创城、安全、履职、师德等工作纳入一排底线管理，逢会必讲，遇事强调，不断提醒，积极加强工作过程的督导检查。按时汇总一排底线各项工作的督查结果，及时发布，并在评优树先中认真兑现。

28.落实“双减”工作，切实做好课后服务。学校进一步规范教育行为，强化五项管理，推进“双减”政策落地，保障学生睡眠，提升作业管理水平，规范社会事务进校园，持续推动校内减负提质增效。规范课后服务行为，加强学生社团建设，评选推广一批优秀学生社团，丰富课后服务课程资源，保障课后服务质量。

29.加强精神文明建设，推动文明校园创建。学校将按照上级有关要求，组织好文明城市和文明校园创建工作。开展学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神活动，开展培育和践行社会主义核心价值观教育实践活动，开展“新时代践行沂蒙精神好少年”学习宣传活动。坚定师生理想信念，弘扬民族精神，加强精神文明建设，推动文明城市和文明校园创建。

30.加大教育宣传力度，发挥榜样激励作用。学校在选树典型、引导激励上下功夫，发挥好评先树优的作用，宣传好各类先进事迹。不仅要让各类先进墙上有照片、屏幕有身影、集会有声音，还要总结各类先进的成功历程，让校报上有内容、活动上有身影，让各类先进教职工成为大家口耳相传、耳熟能详和校园、社区都知名的先进人物，充分发挥优秀典型的正面引导作用，激励教职工成长。

临沂沂州实验学校

2024年3月22日